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ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

Hola a todos,

Hoy vamos a hablaros de un tema que por desgracia está de actualidad, el acoso escolar.

¿Qué es el bullying?

El bullying es una práctica de conducta cruel o dominante sobre otros, generalmente menores o más débiles.

Puede ser de tres formas: Acoso físico (lesiones físicas), acoso verbal (reírse, amenazar, insultar) y acoso social (rechazo, humillación y aislamiento). Se trata de utilizar la violencia de forma destructiva para manifestar el poder.

¿Cómo se comportan los acosadores?

  • Provocando el aislamiento en cualquier situación de interacción entre iguales.
  • Usurpando y destruyendo objetos de su propiedad.
  • Insultando o agrediendo con palabras, utilizando burlas o ridiculizando determinadas carencias, defectos o deficiencias de la víctima ante un público objetivo.
  • Coaccionando para obligar a hacer ciertas cosas con amenazas con el fin de llegar a un sometimiento de la voluntad de la víctima.
  • Agrediendo físicamente con golpes o empujones.

¿Qué podemos hacer desde casa?

  • Estar alerta ante síntomas psicosomáticos del acoso como cefalea, dolor abdominal prolongado, insomnio, problemas de atención en clase.
  • Mejorar la autoestima de nuestros hijos.
  • Darles herramientas para que hagan una mejor autodefensa.
  • Alejar a la víctima del acosador.
  • En el caso de las nuevas tecnologías, eliminar a esa persona de las redes sociales y denunciar a la plataforma a través de la que se esté realizando el acoso.

Perfil del acosador y como cambiarlo

  • Tendencia a abusar de su fuerza; mayor identificación con el modelo social basado en el dominio y en la sumisión. Para prevenirlo se deben enseñar valores de igualdad y respeto mutuo.
  • Falta de empatía. Para evitarlo se tiene que favorecer la capacidad para ponerse en el lugar de los demás, y de coordinar derechos y deberes.
  • Fuerte identificación con una serie de conceptos estrechamente relacionados con el acoso escolar, como los de chivato y cobarde. Debemos impedirlo sustituyendo esos conceptos por alternativas no violentas que permitan detener la violencia, proteger a la víctima.
  • Impulsividad, baja tolerancia a la frustración. Por ello, se deben desarrollar habilidades alternativas eficaces a la violencia (asertividad, habilidades sociales basadas en el respeto).
  • Dificultades para cumplir las normas y malas relaciones con el profesorado y otras figuras de autoridad. Para prevenirlo hay que incrementar las oportunidades de desarrollar proyectos académicos y vínculos escolares de calidad, así como una participación más activa en las normas de convivencia.
  • Escasa capacidad de autocrítica y ausencia de sentimiento de culpabilidad. Para prevenirlo enseñar a asumir su responsabilidad, a reparar el daño originado favoreciendo alternativas a este comportamiento antisocial.
  • Utilización del acoso como una forma destructiva de obtener protagonismo y compensar exclusiones o fracasos anteriores. Los profesores, para evitarlo, deben distribuir las oportunidades de protagonismo académico positivo, favorecer la cohesión del grupo de clase con la integración de todos.
  • Dificultades en el respeto de los límites en la familia. Los padres tienen que enseñar a respetar límites sin caer en el autoritarismo ni en la negligencia.

Un saludo

Nagore y Amaia

(Referencias)

Roa, Ana (pedagoga). www.elmundo.es